あなたはやってる？短期合格者が自然とやってる高速回転（アジャイル）学習

あなたはやってる？
短期合格者がやってるアジャイル学習

目次
・２名の短期合格者の勉強法
・短期合格者の勉強法の共通点
・アジャイル学習を体現
・GoogleやAppleも採用しているアジャイルとは

短期で一気に理解を深めるための高速回転学習法：剛力大先生

剛力大先生／平成30年予備試験合格・令和元年司法試験合格（大学4年生で突破）

中期的に網羅性・確実性を高めるための回転学習法

田川裕太先生／令和元年予備試験合格（大学4年生で突破）・令和2年司法試験合格

短期合格者の勉強法の共通点

剛力先生と田川先生の勉強方法には、実は短期合格のための共通点が隠れています。

学習の価値は１つの論点を覚えることではなく"見返す学習"にあるという点

両者に共通する点の１つ目は、見返す学習こそ重要なものであり、真の試験対策のメインになると考えている点です。１周目の学習が終わって満足するのではなく、むしろ１周目は見返す学習の第一歩と考えているのです。
１周目は狭い範囲で、または、短期で区切りをつけ、即座に２周目・３周目…という風に集中的に行っているのです。

短期合格者は、１周目はいわば「見返す学習」の対象・範囲を確認、２周目で「見返す学習」を本格開始、３周目の「見返す学習」で記憶が定着し始める、４周目、５周目…というように、当初から「見返す学習」が重要であることを自覚し、むしろそれが学習のメインであることを意識して勉強しているのです。だから短期で必要な知識を出力（アウトプット）できるのです。

一度読んだ漫画や小説をすぐに読み返した場合を想像してみてください。１周目を読んだスピードよりも読み返したスピードの方が速かった経験はありませんか？
これはすぐに読み返した際、「キャラクターはこの後にこういう行動をする」というイメージがすぐに出てくる、予測が立つため、じっくり吟味する時間が省けているからなのです。
同様の理由で、直近で学習したものを即座に確認すると、１周目よりも２周目の方が学習時間は短くになり、２周目よりも３周目の方が学習時間が短くなります。現に剛力先生は１周目10日間でこなした演習書を、最終的には１日で見返せるように、田川先生は超ボリュームのある講座を１周目は2か月弱かかっていたものを最終的には数週間で回せるほど圧縮できています。

学習の核（コア）はインプット教材ではなく演習教材である点

共通している点の２つ目は、インプットを早々に切り上げ、見返す学習は演習教材をメインにおいているという点です。

演習教材をメインに置くことは、「記憶の定着度・理解度のアップ」「見返す学習の効率アップ」、そして「基本論点・重要論点を強制的に顕在化できる」という点でメリットがあります。

一度自分の頭で考え、調べ、理解するという過程を踏むことと、一方的にただ指導を受けているだけでは記憶の定着度、理解度が全く異なります。だから見返す学習もどんどん短時間で回すことができ、学習効率も上がっていきます。

その点、演習教材は、網羅性はインプット教材よりは劣るものの、受験生よりも試験傾向に詳しい教材作成者が考える基本論点・重要論点に限定され、強制的にこれらの論点を特定することができます。
演習教材をメインにおけば、否が応にもメリハリを付けざるを得ない状況が作り出せるのです。

剛力先生・田川先生の見返す学習は、サイクルを作るアジャイル学習

剛力先生・田川先生の演習教材を利用した"見返す学習"は、まさにサイクルを作るアジャイル学習です。

「知る・解く」は早めに回して、「深める・まとめる」学習を中心に

学習段階は「知る」「解く」「深める」「まとめる」の４つに分けられますが、BEXAのアジャイル学習は、この4段階を小さなサイクルからはじめて段々大きなサイクルにしていく学習法です。剛力先生と田川先生の学習方法は、まさにBEXAが推奨するアジャイル学習そのものを実践しています。

剛力先生・田川先生の１周目の学習がアジャイル学習の「知る」「解く」の段階に相当し、２周目以降の学習がアジャイル学習の「深める」「まとめる」段階に相当します。
「知る」「解く」はいわばミクロの視点、知識のパーツを１つずつ確認していく作業なのに対し、「深める」「まとめる」はいわばマクロの視点、つまり全体の流れやパーツの位置づけを把握する作業です。
「知る」「解く」だけではサイクルは完成せず、「深める」「まとめる」学習を小さくでもいいから早期に学習に取り入れなければ効果的な学習は難しいでしょう。

勉強方法がわからない勉強法の初学者は、「知る」「解く」をとりあえず繰り返せばいいと勘違いしがちですが、学習において重要なことは意識的に「深める」「まとめる」学習を取り入れることが重要になります。

「ここまでできる」を作る！できたら定期的に見返す！

実はサイクルは狭い範囲、極端にいえば１つの科目の特定の分野だけでも回すことはできるのです。
剛力先生の１冊の演習書だけ理解できるようにする勉強法がこの一例です。

この発想は、モチベーションという点でもいい効果があります。従来の学習計画を提示して「あなたはここで合格するのです」だけ言われる学習法では、最終目標が目立つ割にはそのプロセスが長期であることや、「これをやれ、あれをやれ」と課題を出され負担が重くなりモチベーションが下がりがちです。
アジャイル学習は、小さなゴールを積み上げていく、つまりあなたの成功体験を積み上げていくことができる学習法なので、モチベーションも維持することが可能になるのです。

たとえば、民法の信義則～意思表示（心裡留保・虚偽表示・錯誤・詐欺）という短い分野を１週間かけて３周回し、３時間で見返せるサイクルを作り上げたとしましょう。
翌週は代理です。代理も１週間かけて３周回すスプリント計画を立てるわけですが、その１週間のうち、３時間だけは前週で作り上げた意思表示までのサイクルを見返す時間を作ってください。
さらに翌週も新しい分野のスプリント計画を立てるわけですが、その計画のうち、３時間だけは前週・前々週分のサイクルを見返す時間を作ってください。
ある程度見返すサイクルが大きくなったら、１月のうちどこかで１日かけてすべてを高速で見返す時間を作ってください。

このように、週単位・月単位でサイクルを回す、サイクルを定期的に見返すことを繰り返せしてあなたの「できる」をどんどん大きくすることが重要になります。

司法試験道場でアジャイル学習を体現できる

司法試験道場でアジャイル学習を体現できる

動画で吉野先生が話している通り、司法試験道場では演習教材をメインにしたアジャイル学習を体現できます。

GAFA（Google,Apple,Facebook,Amazon）でも取り入れている「アジャイル」とは!?

プロジェクトマネジメントの手法として、アジャイルとウォーターフォールがあります。
BEXAが推奨するアジャイル学習は、アジャイル型のプロジェクトマネジメントによる学習の管理です。基礎講座、論文講座をすべて受けて試験に臨むという従来の予備校型学習はウォーターフォール型のプロジェクトマネジメントといえます。

Standish Groupの調査によれば、アジャイル型のプロジェクトの成功率は42％、ウォーターフォールは26％と、アジャイル型の方が2倍近く高い成功率を誇っています。

さらに失敗の割合としてはアジャイル8％、ウォーターフォールは21%（障害発生割合はアジャイル50%、ウォータフォール53%）と、アジャイル型の方が約3分の1におさえられます。

https://vitalitychicago.com/blog/agile-projects-are-more-successful-traditional-projects/より抜粋

つまり、アジャイルは失敗しない学習マネジメントといえます。

では何故失敗しないのでしょうか？

それは、短期間のゴールを設定することで、予測を容易にするからです。
そのうえ、小さなゴールを積み上げて、中間ゴール、ひいては目的の近づいていきます。

予測の難易度が低いということは、すなわち成功率があがるということです。
これは、学習において特に重要です。

失敗を繰り返すほど、学習者はどうせうまくいかないと学習してしまい、モチベーションが下がっていきます。すると当然、学習効率や目標と達成率もさがるので、悪循環に陥ってしまいます。

他方で、成功体験を積み重ねれば、モチベーションは向上します。
さらに、可処分量と必要量の予測が成功のたびにブラッシュアップされるため、より精度の学習計画を経てることができます。すると、さらに成功率があがり、モチベーショと学習効率があがるという好循環をうむことができます。

このように、根性論ではなく、合格する環境を作る思想がアジャイル学習の根底にあるのです。

そこで、アジャイル学習では、中間ゴールのほかに「スプリント」と呼ばれる1日から1週間単位の学習計画が重要になります。スプリントは短ければ短いほどよいとされています。GAFA（Google,Apple,Facebook,Amazon）の開発部門では、3時間で1スプリントをこなすところもあると言われています。

BEXAが推奨するアジャイル学習では、知る→1週間で解く→深める→ラップアップという固定サイクルを作り、それをひたすら回すという手法をおすすめいたします。

具体的には…、 たとえば司法試験道場であれば、憲法のインプット講座（知る）と→短文事例問題を解く（解く）、市販の短答過去問を解く（解く）→間違えた問題についてインプット講座で復習→短文事例、短答過去問集にチェックを入れる（ラップアップ）というサイクルになります。

まず、司法試験道場のインプット講座のテキストで各分野が何ページから何ページまであるかを確認し、今週のスプリント目標をどこまで終わらせるかを決めます。
はじめは、目次をみて、霧の良いところを目標とするといいでしょう。スプリントをこなすにつれて、段々とスプリントごとの可処分量と学習の必要量がわかってくるので、成功できる目標設定をたてるようにしていきましょう。

それを踏まえて ①決めた範囲のインプット講座を受講し、そのまま②短文事例問題講座の該当箇所も受講してください。そして、③短答過去問の該当箇所も解いてしまいましょう。 短答合格が目標ですが、憲法短答は判例の理解が多く問われたりしますので、短文事例問題でアウトプットすることでより判例の理解が進むのでおすすめです。 本番までこれだけを実践しましょう。